L'intégration d'élèves à besoins spécifiques dans l'enseignment ordinaire belge germanophone : étude menée auprès des élèves intégrés, de leur famille et des acteurs scolaires
Langues disponibles
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À propos de cette source de données
Auteur
UCL
Année de publication
2016
Couverture géographique
DG
Type de données
Sondage
Recherche qualitative
Domaines
Enseignement
Critères
Handicap
Mots clés
pratiques de différenciation, aides et adaptations, bien-être
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